就想造句子一年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、沒有付出努力就想得到好成績，是白日做夢，不切實際的。

2、小剛點子多，靈機一動就想出個好主意。

3、不努力學習就想考上大學，那是癡心妄想。

4、不經過深入研究，就想憑空創造什么新事物，這種做法，無異于盲人瞎馬，夜半臨池。

5、婁阿鼠作賊心虛，碰到個算命先生，就想卜個兇吉。

6、憑他那兩下子就想去爭冠軍，哼，不要癩蛤蟆想吃天鵝肉了。

7、看到孫悟空在如來手心，我就想對他說你怎樣折騰也跳不出他巨大的手心，何必枉費心機呢，白白浪費精力。

8、他從小就想有一天能駕駛著宇宙飛船在太空中翱翔。

9、因為肚子餓了，所以就想吃東西。

10、這些都逼得俄羅斯忍無可忍，早就想奮起反擊了。

11、倘若你沒有經過努力，就想不勞而獲，是不會取得真正的成功的。

12、離開家鄉只不過幾天我就想家了，真是度日如年，一日三秋啊。

13、有的同學剛剛開始學寫文章就想模仿作家的手法，結果是東施效顰，弄巧成拙。

14、才當了幾天小組長，遇到一點困難就想打退堂鼓，不值得。

15、都是些平平常常的東西，可回京就想的……

16、不努力學習就想考出好成績，真是癡心妄想。

17、小時候看完三國演義，就想將來成為一個曹操那樣叱咤風云的人物。

18、不通過持之以恒的勤奮學習，就想上大學，這只能是癡心妄想。

19、因為父母們學習不好，所以就想讓我們認真讀書。

20、然后事與愿違了你就想把錯賴到瑞吉身上？

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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