1、“狹義的教育”是指(學校教育)。 2、主張“不憤不啟,不悱不發”的教育家是(孔子)。3、師生關系從本質上說是一種(人和人)的關系。4、(社會)、知識、兒童是影響、制約課程的關鍵因素。5、“未來性”、“社會性”和“生命性”是新的(教育)觀所強調的特征。
1、學前時期一般是指(0至6)歲。2、學前兒童心理研究的最基本的方法是(觀察法)。3、先學前期是指(1至3)歲。4、個性形成的最初階段是(幼兒期)。5、當兒童在生理和活動能力方面得到迅速發展的時候,由于心理發展跟不上這種變化,導致其內心發生沖突,進而引發混亂,這個時期是(轉折期)。
教育的概念:廣義的教育,指凡是增進人的知識和技能,影響人的思想觀念的活動,包括社會教育、家庭教育和學校教育;狹義的教育,指學校教育,是教育者根據一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,使他們朝著期望的方向發展的活動。
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