幫忙造句子一年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、小彬很懶惰，連吃飯穿衣都得媽媽幫忙。

2、一家有事，各家幫忙，這是村子里的好風氣。

3、哥哥掌握了修電腦的技術，常常給左鄰右舍幫忙。

4、他臨時雇傭了幾個民工幫忙干活。

5、我們搬家那天，多虧鄰居們來幫忙。

6、阿姨在炒菜時發現鹽沒了急等著用，叫表弟幫忙買一包回來，不料表弟卻買了一包糖，弄得阿姨哭笑不得。

7、他搬家時，一大批同學自動前來幫忙。

8、在大家的幫忙下，這件事總算風平浪靜地過去了。

9、人家誠心誠意地找上門請你幫忙，你怎能見死不救？

10、媽媽吩咐小琴放學就回家幫忙，小琴爽快地答應了。

11、我的生活，已瀕臨絕境，希望你幫忙，以解倒懸。

12、他口口聲聲說他一定幫忙，然而事到臨頭他什么也不幫。

13、他為人古道熱腸，找他幫忙排難解紛，絕對沒問題。

14、我很想幫忙，可惜實在無能為力。

15、看他這言不由衷的樣子，就知道他不是誠心要幫忙。

16、真抱歉！不是不肯幫忙，實在力不從心。

17、你要不能幫忙就算了，千萬別再落井下石。

18、我們是新建的工廠，還希望大家左提右挈，大力幫忙。

19、搬桌子？易如反掌，我來幫忙吧！

20、秋收時節，我到二姨家去幫忙。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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