沒有怎樣造句一年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、今年很多地方受災，可是糧食價格卻沒有波動。

2、這一大段描寫蒼白無力，并沒有打動讀者的心。

3、犯罪分子攜款外逃的企圖沒有得逞。

4、我到處都找了，也沒有找到那本書。

5、沒有水和空氣，任何生物都不能生存。

6、如果沒有你的幫助，就沒有我的成功。

7、改革的方案還沒有定局，明天可以繼續討論。

8、沒有人民的軍隊，便沒有人民的一切。

9、他手工一天做的笨活沒有機器半個小時做的好。

10、姐姐沒有考上大學，可是她并不失望。

11、面對敵人的屠刀，劉胡蘭沒有絲毫的畏懼。

12、媽媽一回到家就干這干那，沒有輕閑的時候。

13、老師病了，臉色蒼白，說話也沒有氣力。

14、一個乘客沒有按時上飛機，不知什么緣故。

15、火不但沒有被撲滅，反而越燒越猛了。

16、看你那垂頭喪氣的樣子，難道高考落榜就沒有出息了嗎？

17、爺爺每天早晨到公園鍛煉身體，從來沒有間斷過。

18、運動會的日期，還沒有最后確定下來。

19、約定的時間到了，還差三個同學沒有來。

20、對子女過分嬌寵，沒有一點兒益處。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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